大学英语学分是否应当缩减，除了通识教育与专业教育的固有矛盾外，背后隐含的问题实质是大学英语教学能否契合高校人才培养目标，满足经济社会发展和个体未来发展的需求的问题。（一）大学英语教学质量问题中国大学生...

同化和适应也是皮亚杰从生物学引入心理学的一个概念。皮亚杰强调顺应，即当个体遇到不能用已有的图式去同化新的环境刺激时，便改变主体本身的已有图式以适应客观环境的变化。因此，专业课程思政化在教学内容上要充分...

20世纪90年代以来，随着高等教育的国际化趋势日益明朗，世界不少国家的高校逐渐重视高等教育的国际交流与合作，推进国际教育市场开放、国际优质教育和学术资源利用与共享，注重国际化专业人才培养。高等教育国际化的...

钱丰清，樊敏四川师范大学化学与材料科学学院摘要：本文以2001年版教科版小学科学教材和2017年版新教材为研究对象。从两版教材中段化学部分的知识点分布、化学知识内容的结构、广度、深度等方面进行比较分析。旨在帮...

许金苗（周巷镇中心小学教育集团，浙江慈溪，315300）六月底，我参加了慈溪市语文毕业测试阅卷工作，其中两道词语解释题引起了我的注意：一是水平卷阅读中“见分晓”一词的解释，二是能力卷阅读中“知...

摘要：为了提高中职学生的技能培养，近年不断在中职学校里推行教学改革，采用微课的教学方式对于中职工业机器人操作与技巧课程有着重要意义，对于激发学生学习该课程的兴趣，微课也能起到重要重要。通过微课的教学方...

生物炭大多呈碱性，或者具有较大石灰当量值，可以作为石灰替代物，生物炭含大量的有机官能团。能够吸收土壤中的H十，而其灰分含有的钙、镁、钾、钠等盐基离子可以交换土壤中吸附的氢离子及交换性铝离子，降低土壤中其...

有机物由包含氨基酸、胺和氨基糖等结构的多种氮组成。当有机质热解时，这些结构凝聚形成杂环氮结构，这些惰性N不能直接用于植物生长。尽管某些生物炭(如粪肥)总N含量很高，达6.4g/kg，但是其矿化态氮(氨氮和硝氮)含量...

在这样一种“金三角”关系的思考框架之下，结合目前国际范围内教育发展的基本现实条件与改革进程，本文拟从全球视野对终身教育、终身学习与学习型社会的未来重点发展策略作出如下建议和思考：关于终身教育...

无论微课程内容以何种多媒体素材形式表现、在何种时机出现，最终都是统合在若干个微课程界面中完整地呈现给学习者。在ARCS模型视角下，微课程的界面设计并不仅仅为了让学习者感受视觉上的美感，而是追求如何在更深层...

(一)哈钦斯与联合国教科文组织的共同远见学习型社会的初期设想来自美国教育学家罗伯特·哈钦斯(Hutchins，Ｒ．M．)。在其1968年出版的《学习型社会》一书的导论中，哈钦斯认为“教育是一个精心计划、有组...

摘要：微课程因其表现时长的有限性、应用情境的多样化、使用时间的碎片化，较之传统课程，对学习者学习动机的激发与维持有着更高的要求。从ARCS模型动机激发与维持的教学策略出发，探讨ARCS模型视角下微课程学习目标...