政策作为“政治通向实践的必由之路”，其背后蕴含的逻辑既是政策制定的内在价值遵循和基本行动依据，也是影响高等教育现代化进程的原生动力。政策逻辑不仅决定了高等教育现代化建设目标的合理性，也影响着高等教育改革路径的合法性。基于新时代高等教育现代化的三维分析框架，高等教育领域的相关政策制定受多种逻辑的相互作用和共同影响，其政策目标不只停留于政治和经济维度的初始逻辑上，还需要体现价值维度的高阶逻辑，落实到学生的发展上，就是要系统回答“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这一教育的根本问题。