对高中语文趣味性教学的研究

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近年来，随着社会的进步和经济的发展，我国社会主义现代化建设取得了显著的成果.面对社会人才需求的增加和要求的提高，我国教育教学体制改革也不断深化，强素质教育，重视对学生综合能力的培养.在现代教育教学体制的实施过程中，要求必须将学生作为课堂的主体，培养学生的主观能动性，这就需要充分调动起学生的学习兴趣，使学生能主动参与到课堂学习中，欢而提高教学质量，实现素质教育的目标，本文针对高中语文教育进行了研究，分析了高中语文教学中存在的问题，高中语文趣味性教学的必要性，并提出了提高高中语文趣味性的具体措施.

 对高中语文趣味性教学的研究

摘要:近年来，随着社会的进步和经济的发展，我国社会主义现代化建设取得了显著的成果.面对社会人才需求的增加和要求的提高，我国教育教学体制改革也不断深化，强素质教育，重视对学生综合能力的培养.在现代教育教学体制的实施过程中，要求必须将学生作为课堂的主体，培养学生的主观能动性,这就需要充分调动起学生的学习兴趣，使学生能主动参与到课堂学习中，欢而提高教学质量，实现素质教育的目标,本文针对高中语文教育进行了研究，分析了高中语文教学中存在的问题，高中语文趣味性教学的必要性，并提出了提高高中语文趣味性的具体措施.

关键词:高中语文;趣味性教学;措施

语文作为我国教育的基础性学科之一，是对学生国语运用能力的培养，关系着我国传统文化的传承和现代文明建设的开展，在高中教育教学体系中占有重要地位:受传统应试教育的影响，高中语文教育将成绩分数的高低作为教学质量的评价标准，重视对学生应试技能的培养，将语文基础知识强行灌输给学生，使得高中语文课堂教学枯燥乏味，学生学习积极性差，直接降低了教学质量，给素质教育的顺利开展造成了阻碍二因此，必须对教学模式进行改革，采取科学合理的措施，提高语文教学的趣味性，激发学生的学习兴趣，从而提高语文教学的质量二对此，本文主要针对高中语文趣味性教学进行了研究，从以下几个方面进行了深入探讨

1、高中语文教学中存在的问题

语文教学是高中教育教学体系中的重要组成部分，作为其它学科的基础性学科，语文课程内容丰富、涉及面广泛，其教学质量的高低直接影响着其它学科的学习:因此，高中语文教学水平的提高一直深受广大教育者的关注，也是现代教育教学改革研究中的关键.二.就我国高中语文教育的现状而言，传统教学模式和理念的深入使得高中语文教学过程中存在着诸多问题，严重制约着教学效率的提高，不能适应现代社会人才培养目标的要求据研究表明，我国高中语文教育中存在的问题主要表现在以下几个方面:

1.1填鸭式教学，学生主观能动性缺失

随着新课改的实施，高中语文教学模式已进行了加大改革，但课堂教学仍采用填鸭式教学，沿袭传统的“教师中心论”思想，忽视了学生学习语文的主观能动性，并未将学生置于学习的主体地位，使得学生完全处于被动状态，学习效率低。

1.2教条化教学，学生学习积极性缺失

当前，语文课堂教学的模式与方法普遍呆板、陈旧单调，语文教师上课的教学步骤教条化，所有的课文都被强行纳入一整套不容置疑的“规则”中，制约着学生发散思考的进行，更降低了学生学习的积极性。

1.3理论化教学，学生参与性缺失

在教条化教学的影响下，高中语文的教学内容理性知识多而滥，感性积累少而薄，大量的理论性内容使得学生只学会了简单的读写技能，却忽视了对读写发挥运用，参与性严重缺失，不能将理论知识运用于生活，走向了语文学习的极端。

2、高中语文趣味性教学的必要性

高中语文趣味性教学是在充分调动学生积极性，培养学生学习兴趣的基础上开展的教育活动，旨在通过增加高中语文课堂趣味性的方式来提高教学质量二就我国高中语文教学的现状来看，高中语文趣味性教学的实施有着重要的意义。

2.1高中语文教学水平提高的必然要求

高中面临沉重的高考压力，学习任务十分繁重，使得高中语文教学明显趋于应试教育而忽略了对学生兴趣的培养。然而，现代素质教育的要求使得学生综合素质的培养成果成为了高职语文教育水平的标志二因此，重视学生兴趣的提高和素养的培养成为了语文教育的关键，趣味性教学成为了提高高职语文教学水平的必然要求。

2.2现代教育体制改革的必然要求

在现代教学体制下，高中语文教学的目标在于培养学生语文基本读写技能的同时，提高学生的想象力和创造力，培养学生的领悟能力和欣赏能力，从而实现素质教育i宝就要求必须将学生作为教学的主体，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，让学生主动参与到课堂学习中因此，高中语文趣味性教学是现代教育体制改革的必然要求

3、提高高中语文趣味性的措施

趣味性教学是高中语文现代教育模式的重要内容，能够有效提高课堂气氛，激发学生学习兴趣，提高参与课堂教学的积极性和主动性，对于提高高中语文教学的效率和质量水平有着重要的现实意义。面对我国目前高中语文教学中存在的问题，提高高中语文教学的趣味性势在必行二对此，本文从以下几个方面提出了战略措施:

3.1改变课堂语言风格，使用生动风趣的现代语言

提高高中语文教学的趣味性要求，必须实现教学语言的创新，避免套话或模式化的课堂语言使用，要从讲课的一开始就用语言吸引住学生，使他们产生共鸣二要注重教学语言的艺术性，并能够与时俱进:高中生思想普遍较为活跃，需要老师在教学中，注意教学语言的技巧多用鼓励、赞扬的话，少用偏激、批评的话如果学生坚持自己观点时，老师可以用艺术性的语言化解不同观点的冲突，拉近距离，营造宽松、和谐、民主的课常气氛

3.2创新课堂教学模式，使用新颖的教学方式

“填鸭式”教学方式是我教育中的传统模式，单一、枯燥的形式已不适用于现代教学体制的要求.二.因此，高中语文教学进行教学模式的创新改革其中，趣味性教学具有自主性和创造性，能够使学生在参与的过程中，产生浓厚的学习兴趣，促进思维创新能力的提高要求教师对教学内容进行灵活讲解，对不同形式的文体采取不同的方式，通过小组竞赛、优秀作品欣赏、情景再现的等方式激发学生的学习兴趣。

4、结语

语文教育是我国高中教育的核心内容之一，其教学水平的提高对于现代社会人才培养重要的意义:目前，我国高中语文教育中存在着许多问题，给学生综合素质的培养造成了严重阻碍二在素质教育体制下，高中语文教育要求教师必须提高课堂趣味性，改革传统教学模式，丰富教学内容和形式，开展趣味性教学，在轻松愉悦的氛围中，充分激发学生的学习兴趣，促进学生主动参与到语文教学中，从而有效提高教师教学和学生学习的质量:这是我国未来语文教育发展的必然趋势