高校篮球教学改革影响因素及发展趋势探索
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高校篮球教学改革影响因素及发展趋势探索吴秀莲摘要：随着普通高校体育教学改革逐渐深入，篮球作为体育教育中最重要的教学项目，改革的脚步逐渐逼近。笔者根球教学的现状，提出普通高校篮球教学应符合“普及&rd...
高校篮球教学改革影响因素及发展趋势探索吴秀莲摘要：随着普通高校体育教学改革逐渐深入，篮球作为体育教育中最重要的教学项目，改革的脚步逐渐逼近。笔者根球教学的现状，提出普通高校篮球教学应符合“普及”与“娱乐性”的教学特征为目标。突破传统的教学思想和模式，使学过篮球课程，得到体育锻炼，使学生真正获得德智体美的各方面发展。关键词：高校篮球教学改革影响因素发展趋势引言篮球运动是普通高等院校体育教学最主要的内容之一，也是学生，尤其是男生们最喜爱和课余时间中最受欢迎的体育项目。由于篮球在普通高校体育教学的重要性，所以，如何使篮球教学更好地适应当代素质教育的需要，如何将篮球运动的教育价值和篮球丰富的运动内涵融入到平日的实践中，达到学生身体、心理互相结合的综合素质，是普通高校篮球教学改革的核心问题。1、普通高校篮球教学现状与弊端1.1、过于重视篮球技术的提高，未能将篮球的娱乐性融入到教学过程中篮球自身具有竞技性、群体性等特征，作为高校常规体育教学课程，教师在教学过程中，过于强调篮球技术、技能的学习，要求技术动作的美观性和准确性，但却未能在教学中体现其体育价值，导致学生的综合素质得不到相应的提高。1.2、教学内容与教学形式不尽合理、有待改善教学内容和教学形式是教学改革最重要的方面，但是在教学内容和教学形式上，高校大多千篇一律，大多数篮球教学，只是进行简单的传球、投篮、运球等技能学习，一些与篮球有关的内容得不到学习，未能针对篮球运动的特点进行恰当的教学编排，所以教学内容和教学形式有待于进一步改善。1.3、教学评价手段不够科学、有效、合理普通高校篮球教学中，教师的评价，仍然集中在学生的技术水平和运动成绩中，过于强调技能，忽视了学生的课堂表现。教师对于学生的考核评价，应坚持多元化原则，将多种评价机制相结合。2、影响高校篮球教学改革的因素2.1、高校体育教育的政策法规和规章制度政策是高校体育积极开展的重要保障。规章制度和政策法规在高校篮球教学改革中，具有举足轻重的作用，它是开展高校篮球教学的指导性文件，尤其是《全国普通高等学校体育教学指导纲要》等纲要性文件的出现，给高校体育教学改革带来新的机遇和挑战，许多诸如拓展训练的娱乐性活动，正是在政府政策扶持，逐渐走进校园，使得高校体育教育得以健康发展。2.2、高校体育教学资源发展状况高校体育资源，这里专指的是人力和物力资源。人力资源主要是高校在主管体育方面的领导、体育教师及学生，高校中体育教学事业是否得到发展，与主管领导是否支持体育教学，有着直接的关系，而教师的教学水平，也需要在实践中逐步提高。随着近几年高校的扩招，教学资源相对紧张，在篮球教学方面，表现出人与运动场所形成相对差距，这也严重影响篮球教学的积极开展。所以在物力和财力资源方面，主要是将教学改革的专项经费，用于场地、器材等材料的投资以及教师的培训。这两个方面很大程度上制约着高校蓝球教学的改革。2.3、教学内容和课堂教学环节的合理设计高校体育课程的设置方式，决定了体育课程的教学内容，在高校篮球教学中，根据篮球运动的特点和高校学生的特点，不但要有篮球技术的专业性学习，还要有篮球游戏等娱乐性活动。另外，在课程设置上，不仅要有实践课，还必须安排相应的理论课，理论实践相结合。在教学上可采用开放式的教学方法，不仅在学习中，提高学生的竞技水平，更要提高学生的学习积极性与参与热情，培养学生的团队协作能力。3、高校篮球教学改革的发展趋势在篮球教学中，以降低技术要求，鼓励学生积极参与运动，具有积极参与体育活动的态度和行为，获得运动基础知识，发展体能，学会锻炼健身的方法。充分调动学生的主动性，会学、会练、乐学乐练。并以CUBA为平台，激发学生的锻炼热情，积极参与篮球运动。3.1、娱乐及休闲体育趋势随着社会的进步，人的生活节奏越来越快，人们对娱乐休闲的要求越来越高，这就需要有充分的时间与休闲活动来满足人各方面的需要，而娱乐休闲体育，正是为适应社会发展必然产物，对于大学生来说，娱乐休闲体育是学生在生活和学习之余的休闲时间所进行的体育活动，它能够帮助大学生在生日常生活中调节身心，具有健身、娱乐和教育的功能，这也是现代社会生活中的重要内容。篮球作为高校体育的传统课程，一直是学生最喜爱的体育项目之一。但在实际教学中，教师的教学行为往往都是围绕提高篮球技术来进行学习。所以在很大程度上，学生热爱篮球运动，但却不爱上学校组织的篮球课，所以，高校篮球教学改革首先要使篮球课程更加娱乐化和休闲化，以此发展趋势和方向进行高校篮改革和高校体育改革，对于提高学生素养，发展学生身体素质，增进健康等方面有很大的作用，适应社会的发展和学生的需要，同时对高校培养出高质量、高素质的人才具有很大的促进作用。3.2、大众健身与竞技体育结合趋势近几年高校篮球大学生联赛(如CUBA等)、学校之间的交流赛等开展十分频繁，在这些大赛的带动下，一般在各高校都会设置单项的专业校队、系队等，使得篮球竞技运动积极开展，参与学习的学生增加，有广泛的参与人群，同时也带动教学活动的有效进行。因此，普通高校篮球教学，不但要面对普通大学生，同时也要面对体育特长生、专业体育运动员等专业运动员，对于这些学生培养就需按照竞技体育的模式培养，以此才能提高成绩，完成各类比赛任务。所以，在现代高校篮球教学中，既要培养学生强健体魄，又要竞技成绩，所以对于不同类型学生要进行个性教学，统筹兼顾，科学合理安排学生的学习和训练，既要提高普通学生体质，又必须发展专业运动员，这也是高校体育发展的必然走向。我国基础教育课程的设计和编排，是在借鉴前苏联和西方教育理论的基础上，根据我国学生特殊经过长时间发展，目前形成了自己的一套固定的模式体系，在篮球教学中，其主体和关键是教师，学生处在从属地位，学生的学习仅仅是一个被动接受的过程。篮球教师是理论和时间知识的传播者，学生是知识的接受者。篮球教师仅仅按照固定课程模式进行自身教学，往往千篇一律，无法为不同学生提供个性充分发展的机会，久而久之，学生参与篮球课程的积极性越来越差，使学生不能形成终身体育的意识，养成终身体育的习惯。当前高校体育教学，应注重以人为本，实现人和社会的全面和谐发展，侧重的是人们的终身需要，强调的是素质教育和健康意识。在这种环境下，高校篮球课程，更有必要改变传统的教学方法和教学模式，从而配合现代高校体育教学，为高校培养出综合素质较强的全面人才做出贡献。参考文献：[l]刘传进.高师院校体育教学改革存在若干问题[J].体育学刊，2001(3)[2]王秉彝.影响学校体育教学改革的主要原因及解决对策[J].体育学刊，2002(3)[3]吕晓辉.体育院校篮球教学改革的几点思考[J].吉林体育学院学报，1997,(4)[4]曹竟成.高校篮球改革探析与尝试[J].体育与科学，2002,23}5)[5]陈琪.从终身体育思想审视我国学校体育的改革与发展[J].体育科学，2004(1)
