南宁市第四中学高中课程改革亮点

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广西南宁市第四中学始建于1949年，以"崇尚 求实、耕耘人生"为校训，是一所有着深厚文化底 蕴的老学校，也是广西新课程改革历史学科的样本 学校。 伴随着新课程改革的深入，南宁市第四中学历 史教研组从学情、校情、教情实际出发，确立了 "课堂改革、资源幵发、课题研究、交流共享"四 大关注目标。以"自主、合作、探究”为指导. 在新课程与乡土历史资源、信息技术整合及课型研 究等领域潜心探索，教研组成员承办了多次广西 壮族自治区南宁市历史公开课及讲座，荣获南宁 市新课程高中历史赛课一等奖；以广西博物馆为 合作平台，开发了以"校本课程＋研究性学习＋ 社会实践"的“3合r历史校本课程博物馆探 秘》；以课题研究为契机，学校申请的广西教育科 学’‘十二五"规划课题"新课程下以城市普通中学 为样本的历史教学策略与实践的研究"获得立项； 以“多元融合，交流共享"构建校际协作式教研文 化，践行共同进步 的愿望。 以人为本，培养学生的创新精神和 实践能力，让

  南宁市第四中学高中课程改革亮点

 

广西南宁市第四中学始建于1949年，以"崇尚 求实、耕耘人生"为校训，是一所有着深厚文化底 蕴的老学校，也是广西新课程改革历史学科的样本 学校。 伴随着新课程改革的深入，南宁市第四中学历 史教研组从学情、校情、教情实际出发，确立了 "课堂改革、资源幵发、课题研究、交流共享"四 大关注目标。以"自主、合作、探究”为指导. 在新课程与乡土历史资源、信息技术整合及课型研 究等领域潜心探索，教研组成员承办了多次广西 壮族自治区南宁市历史公开课及讲座，荣获南宁 市新课程高中历史赛课一等奖；以广西博物馆为 合作平台，开发了以"校本课程+研究性学习+ 社会实践"的“3合r历史校本课程博物馆探 秘》；以课题研究为契机，学校申请的广西教育科 学’‘十二五"规划课题"新课程下以城市普通中学 为样本的历史教学策略与实践的研究"获得立项； 以“多元融合，交流共享"构建校际协作式教研文 化，践行共同进步 的愿望。 以人为本，培养学生的创新精神和 实践能力，让

全体学生得到全面的发 展是新课程改革的目标。 学校在开展研究性学习活动中，注 重科学分组，确保每个学生的真正参 与；合理调配，优势互补，使小组活 动互动增值，让每个学生亲历活动全 过程，亲历活动的各个具体环节，获得丰富的实践体验和感悟。学校编印了 《南宁市第四中学研究学习手册》， 指导学生记录活动的全过程，引导学 生关注活动的过程性和真实性。重视 成果的宣传交流，学校以板报及成果 展示会等方式，在班级、年级、校级 层面宣传展示，并整理各组研究成果 上传到学校网站，评选优秀成果，编 印优秀成果手册，供师生交流共享。 在实践中，学校注意准确把握综合 实践活动三个板块共同的价值追求，把 握三个板块之间的内在联系，注意各板 块之间内容的相互渗透与延伸。例如， “博物馆探秘"既是学校的研究性学习 活动，又作为特色实践活动来进行深化 拓展，发挥其最大的作用。